9月10-11日，2025 中国 - 南非职业教育发展论坛在天津隆重举办。北京中烨科技有限公司总裁林海鹏与南非高等教育与培训部教学发展部主任塞洛・卢卡斯・塞图沙先生（Mr Sello Lucas SETHUSHA，Director Lecture Development，DHET National Office）率领的 7 人代表团共同参会，论坛期间达成多项合作共识。

天津市教委职业教育处李力处长代表天津市教育委员会对论坛的举办表示热烈祝贺，并对来自南非的嘉宾表示诚挚欢迎。

天津大学党委常委统战部部长、社科处处长张俊艳女士代表天津大学对与会嘉宾表示欢迎，并在教师节之际向中南双方的教师致以节日问候。

随后，塞洛・卢卡斯・塞图沙主任首先表达了对中方提供交流平台的感谢，并肯定了中南职业教育合作的重要意义。他指出，南非TVET体系正经历从传统以“理论为主”转向重实践、强产教融合的模式，目前全国共有70余所TVET学院，覆盖50万名学生和约1.1万名教师，含26所为公立院校，形成了多类型体系。南非设国家技能局和SETA机构监管标准。教师领域面临能力、资质挑战，需推动教师持续学习提升。他还提到南非期待与中国在课程共建、教学资源共享、师生互访、技能竞赛等方面深化合作，借鉴中国在职业教育改革、鲁班工坊建设、产教融合等方面的成功经验，推动南非职教体系现代化，为两国青年创造更多发展机会，并为“一带一路”倡议下的中非合作提供坚实的人才支撑。

教育部职业教育发展中心战略发展处副处长苏敏在报告中系统介绍了中国职业教育发展的整体情况、当前面临的形势以及未来一段时间的重点任务。她指出，中国职业教育体系已形成中等职业教育与高等职业教育相结合、普通教育与职业教育并行发展的双轨制结构。2024年，全国共有中等职业学校约9300所，在校生超过1600万人，高职院校1613所，其中本科层次高职院校51所，高职在校生规模达1800多万人，占高等教育阶段总在校生数的46.4%，显示职业教育在中国教育体系中占据重要地位。职业教育在推动高中阶段教育普及、提升学生就业竞争力、支撑国家经济高速发展等方面发挥了重要作用，十年间为各行各业培养了超过6100万高素质技术技能人才，其中70%以上活跃在现代制造业、新兴产业和现代服务业一线。

当前，中国职业教育面临经济结构转型升级、人口负增长及老龄化、出生率下降等多重挑战，也迎来新型工业化、数字化发展和“一带一路”国际合作的新机遇。为应对这些变化，中国提出了四个重点任务：一是构建多元办学、产教融合的新形态，通过“一体两翼”模式推动省级、市级和行业层面的职业教育改革，已在天津、山东等九省试点；二是推进职普融通、智慧融通，强调通过课程、学分互认等方式实现职业教育与普通教育的衔接，提升学生的全面能力；三是提升职业学校的关键办学能力，包括实施“双高计划”、建设本科层次职业学校、改善办学条件和推进教学要素改革，如专业动态调整、课程优化、教师能力提升、教材数字化以及实训基地建设；四是优化技能人才成长的政策环境，从财政支持、就业待遇、薪酬提升和舆论环境等方面构建有利于技能人才发展的制度体系。最后，她还提到中国正加快推进职业教育的数字化转型，重点在垂直领域大模型建设、教师数字化能力提升、人工智能赋能科研与教学评价等方面展开探索。报告全面呈现了中国职业教育的发展现状、战略方向与未来愿景，为国际职业教育交流与合作提供了重要参考。

南非埃兰根尼职业技术教育与培训学院负责人 桑吉西尼・朱丽叶・库拉发言，她提到该校每年约1万名学生就读，设8个校区和1个技能体系，秉持“以学生为中心、注重创新和响应度”理念，以诚信、担当、责任、承诺为核心价值观，开设信息技术、机器人学与编程、工程、酒店与旅游等多元化专业课程，提供面授与在线教学并获各类认证，具有完善治理结构；学校还与中华文化相关机构合作，通过交换项目为师生提供赴华交流机会，希望进一步加强与中国院校在职业教育领域的合作。

南非姆南比西职业技术教育与培训学院校长克里斯托弗・尤巴・恩德莱拉发言，他表示所在院校位于南非重要公路边缘，设3个校区，在校生约2500人，因规模与乡村属性注重空间维护与业务增长，开设农业相关项目关注社区需求，在动物相关领域表现处于区域中等水平，希望与中国院校加强合作以获取更多资源支持，提升办学质量与学生就业能力。

来自南非相关院校的代表接着发言，他提到所在院校业务覆盖南非3个行政区，开展正式课程教学与技能培训，与当地技能中心合作提供领导力及短期技能培训，教职工约 400人，注重工业领域合作以争取企业实习就业机会，2023 年曾派代表赴法国交流，希望与中国院校在多领域开展合作，助力师生成长与区域经济发展。

执行主任所在办公室负责监控支持南非相关院校运营，推动标准化发展，促进教师协作提升教学质量，并非单纯行政部门，还协助筹备活动并提交国家层面报告，希望中非职业教育合作考虑发展差异，建立灵活机制，加强与各国教育部门沟通。

南非德班理工大学孔子学院吴林发言时表示，自2013 年起在南非开展职业教育工作，发现当地在农业技能、绿色能源、人工智能等领域存在人才缺口，搭建相关技术合作集群联合企业推进合作，希望与中国院校、企业深化技术合作，推广鲁班工坊模式，期待中南职业教育联盟整合资源搭建长期合作平台。去年参与成立发展中心旨在连接南非与中国院校并拓展至其他非洲国家，2025 年向中国教育部提交提案，计划2026年在南非举办中非职业教育会议，建议由高校牵头，中南双方联合建立合作中心深化合作。

北京中烨科技有限公司林总随后说明，作为深耕教育科技领域十余年的企业，北京中烨科技自 2013 年成立以来，始终聚焦电气自动化、机电一体化、智能制造等核心专业，在职业教育人才培养体系搭建、实训装备研发生产领域积累了丰富经验。目前，公司已与国内数十所中高职及本科院校建立深度合作，共建实训基地、开发特色课程，并与 ABB、FESTO、西门子等世界 500 强企业保持技术协同，形成 “产教融合、校企联动” 的成熟模式。此次论坛上，林海鹏总裁结合企业实践，分享了中国职业教育 “以产业需求为导向、以实践能力为核心” 的发展路径，其展示的智能实训设备、线上线下融合教学方案，引发南非代表团高度关注。中南职业教育联盟定位为中国与南非主导的非盈利学术性组织，不隶属于金砖框架，计划以南非为核心拓展至整个非洲，明年南非德班孔子学院将牵头举办南非范围活动，公司愿配合相关机构为联盟建设与合作提供支持。

南非代表团代表总结发言称：此次来访的核心目标是借鉴中国职业教育发展经验，破解南非本土技能人才培养与产业需求脱节的难题。南非正处于产业升级关键期，急需提升职业教育的实践性与针对性，中国在产教融合领域的成功经验，为南非提供了重要参考。本次访华走访多家中国职业院校收获颇丰，回国后将与南非其他院校分享成果，探讨合作平台搭建路径，向南非高校部汇报会议内容与合作意向，争取2026年推动更多中非职业教育交流活动。

论坛闭幕后，北京中烨科技有限公司、南非德班理工大学孔子学院与埃兰根尼职业技术教育与培训学院（马尤巴职业技术教育与培训学院、姆南比西职业教育与培训学院、姆塔沙纳职业技术教育与培训学院）5所院校正式签署三方合作协议，为中南职业教育深度协作按下 “加速键”。根据协议内容，三方将在三大领域开展长期合作：一是实训资源共享，二是课程与师资共建，三是学生交流培养，此次三方协议的签署，不仅是 2025 中国 - 南非职业教育发展论坛的重要成果，更是中南两国职业教育从 “交流对话” 迈向 “务实合作” 的关键一步。林海鹏总裁表示，中烨科技将以此次合作为起点，充分发挥自身在教育科技领域的资源与技术优势，推动中国职业教育经验与南非本土需求深度适配，助力南非培养更多符合产业发展的高技能人才。塞洛·卢卡斯·塞图沙主任也对合作前景充满期待，他认为三方合作将为南非职业教育注入新动能，为中南两国教育领域的友好合作写下新篇章。

未来，随着三方合作的逐步落地，中南职业教育将在资源共享、技术协同、人才互通等方面形成更紧密的联动机制，为推动 “中南命运共同体” 建设在教育领域的实践提供有力支撑。